1概況
近十年研究發現，青少年近視眼的發病率越來越高。中學生近視已達50%以上，由于近視眼發展達高度后，可并發眼底出血，視網膜脫離而導致低視力及失明，因此，近視治療、預防近視眼己成為家長，學校及社會關注的大事。
由于近視發生、近視發展與多種因素有關，近視眼治療方法也是多元化的。由于受血眼屏障及毒副作用影響，治療近視近視眼藥物治療幾乎無效。近視治療儀是目前防治學生近視眼最重要，最有前途的非手術治療近視眼的方法。而手術方法只能起治標不治本的作用。因此，全面了解近視治療儀對防治學生近視眼及防盲治盲具有深遠的意義。
2發病機理
近十年國內外對學生近視眼及近視動物模型大量研究提示，學生后天性近視發生、發展主要與一個主要病因：看近，及兩個關鍵環節：看近后離焦及后調焦（即調節滯后）有關。中國原學生近視防治專家組組長徐廣笫教授也指出，“看近”如看書寫字、看電視電腦是近視眼發生、近視眼發展的主要動因。人眼看近時，中央區清楚，但周邊視野不清，處于周邊視野后離焦狀態，可導致眼軸發育變長，每長1mm，約增加300度近視。同時，人眼長期看近，可引起眼內晶狀體調節“凝固”而出現調節滯后的后調焦現象，也可導致眼軸變長，近視發生發展。因此，任何近視治療必須要能很好的控制學生看近，或有效阻斷看近視眼網膜周邊后離焦，或阻斷看近視眼網膜后調焦（調節滯后），才能獲得良好的遠期效果。
3作用原理
包括三個方面
1、近視治療儀抵消“看近”這一近視主要原因：如遠化鏡、自動遠化鏡等，可以提供遠視棱鏡，或變焦遠視鏡，將看近虛擬成看遠休息，從而防止近視發生發展。
2、近視治療儀阻斷“后離焦”這一近視笫一關鍵環節。如利用遠化鏡中的遠視鏡或自動變焦遠視鏡產生的前離焦作用，阻斷看近時的后離焦，促進眼軸向前（即縮短方向）發育。從而防止近視發生發展。
3、近視治療儀阻斷“后調焦”這一近視笫二個關鍵環節：即利用調焦靈敏鏡或調節-集合訓練器，訓練、提高調焦靈敏度，從而防止近視發生發展
4、近視治療儀強制性視遠對遠處的被視物，看不清也要看，看得困、看得累也要看，要用“力”看，以看清為目的。其距離以看遠處（盡量保持5米或5米以遠）被視物有些模糊、費勁，卻又勉強看得清為宜。練習的目標很多，但應以有突出的形狀特征或特定含義的目標為佳，如視力表，樹木。預防近視每天練習時間應不少于1.5小時，如果治療近視眼或要提高遠視力，則每天應不少于2.5小時。
4我國學生近視眼情況
根據國家教育部、衛生部的最新調查表明：目前我國有4億多近視眼患者，其中青少年近視眼已成“重災區”：小學生中近視率在30%以上，中學生近視率達70%，大學生近視率達到90%。大家不禁要問：究竟是什么讓孩子們的眼前多了本不該有的近視眼？
在孩子們眼里，近視眼已經不是什么稀奇的事，因為身邊戴近視眼鏡的同學越來越多。學校老師無奈地告訴記者，盡管現在學校盡可能地減少作業，課間確保孩子們休息十分鐘，包括堅持做眼保健操，從多方面保護學生的視力，但一走出校門，老師就心有余而力不足了。因此，近視治療儀、預防近視眼己成為家長，學校及社會關注的大事。
